Bộ Nội vụ đề xuất xây dựng phương án cải cách tiền lương, trong đó tăng mức lương thấp nhất khu vực công , bằng lương tối thiểu vùng của lao động tại doanh nghiệp.- Phó Thủ tướng Trần Hồng Hà yêu cầu Bộ Giao thông Vận tải nghiên cứu quy định kiểm định ô tô theo số km thay cho tiêu chí thời gian sử dụng phương tiện.- Nhức nhối vấn nạn bạo lực học đường khi một nam sinh lớp 11 tại Nam Định vừa bị đâm tử vong trên đường đi học về.- Nhật Bản và Hàn Quốc lên kế hoạch cho cuộc gặp cấp bộ trưởng quốc phòng tại Singapo, lần đầu tiên sau 3 năm rưỡi.- Malaysia đặt mục tiêu không sử dụng túi ni-lông vào năm 2025

Câu chuyện đau lòng về một nữ sinh lớp 10 ở tỉnh Nghệ An tự vẫn nghi do bạo lực học đường đang thu hút sự quan tâm của dư luận xã hội những ngày gần đây. Mới nhất là vụ 1 học sinh lớp 8 tại huyện Gio Linh, tỉnh Quảng Trị bị đánh hội đồng ngay tại trường đã gây phẫn nộ. Bạo lực học đường không phải là vấn đề mới mà đã diễn ra từ lâu nay, đã và đang gây ra những tổn thương nghiêm trọng về sức khoẻ thể chất và tinh thần cho học sinh bị bạo hành. Các cơ quan chức năng đã vào cuộc, triển khai hàng loạt giải pháp, nhưng bạo lực học đường vẫn chưa thể chấm dứt mà ngày càng đa dạng hơn về hình thức. Từ thực tế này, các chuyên gia giáo dục cho rằng, công tác phòng chống bạo lực học đường đang trở thành nhiệm vụ cấp bách và vô cùng cần thiết hiện nay đối với ngành giáo dục- đào tạo và cả xã hội.

Bạo lực học đường là chuyện không mới, năm nào cũng xảy ra nhiều sự việc học sinh đánh nhau. Có em bị đánh đến mức chấn thương sọ não, có em bị lột đồ, bị ép quỳ, thậm chí có em bị bạn dùng dao đâm tử vong... Đó chỉ là những sự việc thấy được, đằng sau đó còn có những kiểu bạo lực tinh thần như tẩy chay, nói xấu, đe dọa... gây áp lực rất lớn cho học sinh. Theo số liệu được Bộ GD&ĐT đưa ra gần đây, trong một năm học, toàn quốc xảy ra gần 1.600 vụ việc học sinh đánh nhau ở trong và ngoài trường học. Tính trung bình có 5 vụ bạo lực/ngày. Cứ hơn 11.000 học sinh thì có một em bị buộc thôi học vì bạo lực học đường... Vì sao bạo lực học đường vẫn tiếp diễn? Làm sao để bảo vệ con trẻ trước nạn bạo lực học đường? PGS TS Trần Thành Nam, Trưởng khoa các khoa học giáo dục, ĐH Giáo dục, ĐH Quốc gia Hà Nội - Phó Chủ tịch Hội Khoa học Tâm lý Giáo dục Việt Nam cùng bàn luận câu chuyện này.

Mặc dù câu chuyện nhà vệ sinh học đường thiếu hoặc không đạt chuẩn đã được nêu ra ở nhiều diễn đàn của ngành giáo dục, Chính phủ, Quốc hội…thế nhưng việc cải thiện nhà vệ sinh học đường vẫn hết sức chậm chạp, gây ức chế và hệ lụy cho nhiều thế hệ học sinh. Vẫn biết đây là mục tiêu không thể thực hiện trong một sớm một chiều. Song, để chấm dứt nỗi ám ảnh nhà vệ sinh “bẩn” trong các cơ sở giáo dục thì cần có nhận thức đầy đủ và giải pháp phù hợp, đi đôi với đó là sự chung tay của toàn xã hội. Đây là nội dung được chúng tôi đề cập trong bài cuối loạt bài “Nhà vệ sinh học đường: Nhịn... đến bao giờ?”.

Như trong bài 1 chúng tôi đề cập thực trạng nhà vệ sinh học đường “bẩn” đang trở thành nỗi ám ảnh, thử thách khả năng chịu đựng của hàng triệu đứa trẻ. Khẩu hiệu “mỗi ngày đến trường là một ngày vui” – với nhiều học sinh dường như chưa bao giờ trọn vẹn chỉ bởi nhà vệ sinh. Điều này ảnh hưởng đến khả năng phát triển thể chất của trẻ? Tiếp tục loạt bài “Nhà vệ sinh học đường: Nhịn… đến bao giờ?” của nhóm phóng viên Đài TNVN, trong chương trình hôm nay chúng tôi phát sóng bài 2 với nhan đề: Khi học sinh phải “nhịn…vệ sinh”.

Trường học là nơi truyền thụ kiến thức, giáo dục nhân cách và hình thành những ứng xử có văn hóa cho con trẻ. Đó phải là không gian đem lại cho các em cảm giác an toàn và vui vẻ mỗi ngày. Thế nhưng, nhiều năm qua nhà vệ sinh – hạng mục quan trọng chốn học đường lại là nỗi ám ảnh triền miên của nhiều thế hệ học trò bởi tình trạng mất vệ sinh. Thực trạng báo động và những hệ lụy tiêu cực bởi tình trạng xuống cấp nghiêm trọng chất lượng nhà vệ sinh trường học sẽ được chúng tôi phản ánh trong loạt phóng sự: “Nhà vệ sinh học đường: Nhịn…đến bao giờ?” của nhóm phóng viên Đài TNVN. Bài 1 có nhan đề: Ám ảnh… nhà vệ sinh học đường.

Ngày 12.3, trên mạng lan truyền video dài hơn 2 phút ghi lại cảnh 1 nữ sinh bị nhóm người vật ngã, túm tóc, đánh hội đồng. Nạn nhân là em học sinh lớp 6, trường THCS Tân Phú, thị trấn Tân Phú, huyện Đồng Phú, tỉnh Bình Phước, bị tấn công trên đường đi học về. Hình ảnh được ghi lại cho thấy nữ sinh lưng đeo cặp, bị một nhóm người đạp ngã, túm tóc, giẫm đạp vào đầu, dùng mũ bảo hiểm đập vào đầu. Gia đình đã đưa em đến bệnh viện điều trị và giám định thương tật để có chứng cứ xử lý theo pháp luật đối với những kẻ đã hành hung em. Trước đó cũng có nhiều vụ việc học sinh bị đánh hội đồng, thậm chí dẫn đến tử vong. Đáng lo ngại, rất nhiều vụ việc chỉ bị phát hiện khi đã lan truyền các clip trên mạng xã hội. Vì sao tình trạng này vẫn tiếp diễn dù đã được cảnh báo nhiều lần? Cần làm gì để ngăn chặn triệt để những vụ việc tương tự xảy ra? Bà Nguyễn Thị Mai Thoa, Uỷ viên Thường trực, Uỷ ban Văn hoá Giáo dục của Quốc hội cùng bàn luận câu chuyện này.

Nhằm phát huy quyền tham gia của trẻ em vào các vấn đề của trẻ em, sáng nay, Thành đoàn - Hội đồng Đội thành phố Hà Nội tổ chức Diễn đàn Trẻ em thành phố Hà Nội năm 2023 với chủ đề “Lời nói hay - Việc làm tốt - Ứng xử văn minh” và “Xây dựng tình bạn đẹp, nói không với bạo lực học đường”. Sau khi được lãnh đạo, các chuyên gia giải đáp, tư vấn và chia sẻ các bạn thanh thiếu nhi đã ý thức được việc cần trang bị cho mình những hiểu biết về pháp luật, mạnh dạn, tự tin hơn trong việc bảo vệ bản thân, có kiến thức và có kĩ năng ứng xử với vấn đề phòng, chống bạo lực trong nhà trường; kiến thức, kỹ năng xây dựng nét đẹp văn hóa trong giao tiếp, ứng xử góp phần xây dựng hình mẫu “Thiếu nhi Thủ đô thanh lịch, văn minh”.

VOV1 - Bước chân đến trường: Tập đoàn TH tiên phong đồng hành cùng Chương trình sức khỏe học đường 2021 - 2022

Văn hóa học đường một lần nữa được đưa ra bàn thảo với sự lo lắng, sốt ruột thấy rõ của các chuyên gia và nhà giáo tại hội thảo “Văn hóa học đường trong bối cảnh đổi mới giáo dục và đào tạo” do Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội phối hợp với Bộ GD-ĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch tổ chức. Tuy nhiên, những giá trị làm nên văn hóa học đường như sự noi gương của người lớn, cách ứng xử giữa các mối quan hệ, tính trung thực trong thi cử, thành tích giáo dục lại nặng về các hoạt động mang tính hình thức, phong trào; chưa được quan tâm thực sự... làm ảnh hưởng không tốt đến hình ảnh nhà trường.Vậy làm sao để xây dựng văn hóa học đường phù hợp, thích ứng với đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay, nhất là trong bối cảnh đại dịch COVID-19 ảnh hưởng nặng nề đến mọi mặt đời sống, xã hội trong đó có giáo dục và đào tạo?