Đổi mới giáo dục phổ thông là xu thế tất yếu nhằm xoay chuyển nền giáo dục hướng tới phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh. Năm học 2023-2024 là năm học thứ tư mà ngành giáo dục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, được kỳ vọng là tạo nên bước phát triển đột phá, thay đổi căn bản giáo dục phổ thông từ giáo dục dựa trên nội dung, sang giáo dục dựa trên năng lực. Năm học 2023-2024 được coi là năm bứt phá đổi mới giáo dục – lời khẳng định cùng thông điệp kêu gọi giáo viên chủ động và sáng tạo để đổi mới giáo dục từ người đứng đầu ngành giáo dục đào tạo, đã thu hút sự quan tâm của xã hội, đặc biệt là báo giới. Thế nhưng, khát vọng nhà giáo “chủ động” và “sáng tạo” nên bắt đầu từ đâu? Làm sao để giáo viên và nhà trường tận dụng được cơ hội trao quyền?

Từ ngày hôm nay đến ngày 17/9, Hội nghị nghị sĩ trẻ toàn cầu lần thứ 9 diễn ra tại Hà Nội. Đây là lần đầu tiên Quốc hội Việt Nam đăng cai tổ chức. Hội nghị là cơ hội để các nghị sĩ trẻ khắp nơi trên thế giới thảo luận về các hành động của nghị viện nhằm phát huy vai trò của giới trẻ trong việc đẩy nhanh tiến độ thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững thông qua chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo cũng như thúc đẩy đa dạng văn hoá vì sự phát triển bền vững. “Vai trò của giới trẻ trong việc thúc đẩy thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững thông qua chuyển đổi số và đổi mới sáng tạo” là chủ đề của Hội nghị Nghị sĩ trẻ toàn cầu lần thứ 9. Chủ đề này có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh hiện nay, vai trò đóng góp của các nghị sĩ trẻ như thế nào để giải quyết những khó khăn, vướng mắc liên quan đến vấn đề này và sự chủ động, tích cực của nghị sĩ trẻ Việt Nam đối với Hội nghị lần này như thế nào? Khách mời của chương trình là ông Đinh Công Sỹ, Phó chủ tịch Thường trực Nhóm đại biểu Quốc hội trẻ khoá XV, Phó chủ nhiệm Uỷ ban văn hoá, giáo dục của Quốc hội, Trưởng tiểu ban Nội dung Hội nghị cùng bàn luận câu chuyện này.

Ngành Giáo dục tỉnh Sóc Trăng thời gian qua đã tích cực thực hiện nhiều nhiệm vụ, giải pháp để đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Trong đó, đặc biệt chú trọng đến đổi mới phương thức quản lý giáo dục và đổi mới công tác bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo để đảm bảo nguồn nhân lực thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.

Nhận diện những điểm sáng kinh tế 8 tháng 2023.- Coi đổi mới sáng tạo là trọng tâm tăng trưởng: Việt Nam thu hút ‘vốn ngoại”.- Sôi động thị trường nhân lực cho phát triển xanh - bền vững

“Quan tâm và coi đổi mới sáng tạo là một trong những trọng tâm của chiến lược tăng trưởng’- chính là ưu điểm, lợi thế thu hút FDI của Việt Nam. Tuy nhiên, trong bối cảnh kinh tế quốc tế biến động khó lường, trong bối cảnh nền kinh tế có tới 97% là doanh nghiệp diện siêu nhỏ, nhỏ và vừa, từ bên trong, Việt Nam cần nhận diện và thúc đẩy những động lực của đổi mới sáng tạo cũng như tìm kiếm các giải pháp để đổi mới sáng tạo Việt Nam thu hút được dòng vốn FDI chất lượng:

Sáng nay (5/9), các địa phương trên toàn quốc đồng loạt tổ chức Lễ khai giảng năm học 2023-2024 trong không khí tươi vui, phấn khởi. Năm học 2023-2024 được coi là năm bứt phá, hay nói như cách của người đứng đầu ngành giáo dục là năm học bứt tốc trong quá trình đổi mới giáo dục phổ thông – chuẩn bị cho giai đoạn cuối của quá trình triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đây là một năm vừa nhìn lại kết quả 3 năm đã triển khai, trực tiếp triển khai các lớp 4, 8, 11 và chuẩn bị các điều kiện triển khai các lớp cuối cùng. Với những yêu cầu đó, ngành giáo dục đang đứng trước năm học với khối lượng công việc nhiều nhất trong toàn bộ chu trình đổi mới. Yêu cầu đổi mới đi vào chiều sâu, đến từng môn học, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá. Những khó khăn về cơ sở vật chất, đội ngũ cũng sẽ bộc lộ nhiều hơn so với những năm học trước. Do đó đòi hỏi phải dồn lực tập trung cao độ để vượt qua và đạt được mục tiêu đề ra. Một năm học nhiều cơ hội nhưng cũng không ít thách thức, ngành giáo dục xác định những nhiệm vụ trọng tâm ra sao? Nhân dịp năm học mới, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn chia sẻ câu chuyện này.

Hôm nay, ngày 5/9, hơn 23 triệu học sinh cả nước hân hoan bước vào năm học mới 2023-2024. Một năm học với nhiều kỳ vọng về tinh thần đổi mới giáo dục theo chiều sâu để nâng cao chất lượng giáo dục-đào tạo. Giữa bao nỗi lo thiếu trường, thiếu lớp, thiếu giáo viên và những bất cập, tồn tại chưa thể giải quyết trong ngày một ngày hai, sự nghiệp giáo dục nước nhà đang cần sự chung tay của toàn xã hội để tạo bứt phá cho mục tiêu đổi mới toàn diện. Bình luận của nhà báo Vân Thiêng. Mời quí vị và các bạn cùng nghe.

Chủ tịch nước Võ văn Thưởng và Phu nhân chủ trì chiêu đãi các Đại sứ, nhân kỷ niệm 78 năm Quốc khánh nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.- Việt Nam phản đối mọi yêu sách của Trung Quốc ở Biển Đông dựa trên đường đứt đoạn.- Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã hoàn thành in và nhập kho sách giáo khoa các khối lớp, đảm bảo cung ứng đủ sách trước ngày khai giảng mùng 5/9 tới.- Trung Quốc tuyên bố sẽ đáp trả Mỹ liên quan đến vấn đề Tây Tạng và viện trợ quân sự cho Đài Loan.- Chính phủ Hàn Quốc sẽ chi trên 60 triệu USD nhằm thúc đẩy việc tiêu thụ hải sản nội địa bị ảnh hưởng, sau việc Nhật Bản xả nước thải nhiễm xạ đã qua xử lý ra biển.

Với nhiệm vụ đổi mới giáo dục phổ thông, năm học 2023-2024 sẽ là năm bứt phá của dổi mới giáo dục. Là năm phải thực hiện một khối công việc lớn, yêu cầu đổi mới đi vào chiều sâu, đến từng môn học, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá. Những khó khăn về cơ sở vật chất, đội ngũ cũng sẽ bộc lộ nhiều hơn so với năm học trước. Do đó đòi hỏi phải dồn lực để vượt qua, từ đó đi tới đích một cách tốt đẹp. Đó là nhấn mạnh của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn trước thềm năm học mới 2023-2024.

Hai thủ khoa tổ hợp A00 (Toán-Lý-Hóa) toàn quốc kỳ thi Tôt nghiệp THPT năm 2023 với 29,35 điểm đều trượt nguyện vọng 1 ngành khoa học máy tính của Đại học Bách khoa Hà Nội. Câu chuyện vẫn đang thu hút sự quan tâm của dư luận cho tới thời điểm này. Đây chỉ là 2 trong số rất nhiều thí sinh khác trên cả nước hiện được điểm số cao nhưng vẫn trượt nguyện vọng. Thực tế những năm qua cho thấy rất nhiều thí sinh điểm khá cao trong kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn trượt nguyện vọng 1, thậm chí rớt đại học. Hàng loạt băn khoăn đặt ra từ câu chuyện này như Thủ khoa toàn quốc gần 30 điểm vẫn trượt nguyện vọng 1 có phải là chuyện quá kỳ lạ? Cách tính điểm của ĐH Bách khoa liệu có gây thiệt thòi cho thí sinh? Nếu nhìn ở góc độ tự chủ đại học cho thấy điều gì? Phải chăng cần phải xem xét lại việc đổi mới tuyển sinh khi để các trường đưa ra quá nhiều phương thức xét tuyển dẫn tới rối loạn? Chuyên gia giáo dục Đinh Đức Hiền – Trưởng khối THPT, Tổ trưởng Tổ tự nhiên THCS&THPT Trường Phổ thông liên cấp FPT Bắc Giang lý giải rõ hơn câu chuyện này.