Từ khóa tìm kiếm: danh giá
Mới đây, Bộ GD&ĐT có hướng dẫn tạm thời việc đánh giá giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông theo Chuẩn năm học 2020 – 2021. Theo đó, các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông tạm dừng việc đánh giá và báo cáo kết quả đánh giá giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông theo Chuẩn cho tới khi có quy định mới được ban hành. Trong khi đó, khung thời gian năm học 2020-2021 được Bộ ấn định kết thúc vào ngày 31/5 nên chỉ có những địa phương mới bùng phát dịch COVID-19 phải lui thời gian kết thúc năm học, còn lại thì đa phần các địa phương đã tổng kết năm học vào tuần cuối của tháng 5 vừa qua. Do vậy, cơ bản, văn bản này không có nhiều ý nghĩa trong năm học này. Việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông trong những năm gần đây đang được thực hiện theo Thông tư 20 ban hành năm 2018 với 5 tiêu chuẩn và 15 tiêu chí, thường được tổ chức thực hiện vào thời điểm cuối năm học. Thế nhưng, việc xếp chuẩn nghề nghiệp giáo viên chưa bao giờ nhận được sự đồng thuận của giáo viên vì ít có ngành nào tuyển dụng mà năm nào cũng phải xếp chuẩn nghề nghiệp. Thực tế này đặt ra nhiều câu hỏi: Vì sao Bộ GD&ĐT tạm dừng đánh giá giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục? Có cần thiết phải đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên hay không?
Vì sao lại tạm dừng đánh giá giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục?- Những bức tường rêu phong, cũ kĩ tại nhiều tuyến phố Hà Nội đã được khoác áo mới với những bức tranh cổ động, tuyên truyền phòng chống dịch Covid-19.- Những phóng viên “lên tầng cao, xuống hầm sâu” gắn bó với vùng than, với người thợ mỏ tại Quảng Ninh
Thủ tướng Phạm Minh Chính trình danh sách để Quốc hội phê chuẩn việc bổ nhiệm một số thành viên Chính phủ, trong đó có 2 ứng viên Phó thủ tướng là ông Lê Minh Khái và ông Lê Văn Thành.- Cứ 4 doanh nghiệp mới có 1 doanh nghiệp được hưởng “trái ngọt” từ Hiệp định Đối tác toàn diện và Tiến bộ xuyên Thái Bình Dương (CPTPP), nhưng tỷ lệ tận dụng ưu đãi thuế quan từ Hiệp định này vẫn còn ở mức rất thấp. Chính phủ và các bộ ngành cần sớm tìm giải pháp tháo gỡ vấn đề này.- Đã có 10 người chết trong các vụ cháy nghiêm trọng ở Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh trong tuần đầu tháng 4. Sự việc một lần nữa cho thấy lỗ hổng lớn trong công tác phòng cháy chữa cháy, đó là thực trạng không có lối thoát hiểm tại các ngôi nhà ống hiện nay. - Indonesia xây trụ sở cụm tác chiến hải quân trên quần đảo Natuna - đề phòng các tình huống xung đột có thể xảy ra bất cứ lúc nào trên Biển Đông.- Singapore nghiên cứu tế bào T chống virus SARS-CoV-2
Mới đây, Bộ GD&ĐT đã ban hành thông tư quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương giáo viên. Trong đó, không chỉ khiến thầy cô "xáo động" về chứng chỉ chức danh nghề nghiệp, chuyện nâng hạng, tụt hạng mà những văn bản mới này của Bộ còn gây bất ngờ khi ở từng hạng giáo viên lại có riêng tiêu chí về đạo đức nghề nghiệp. Cụ thể, trong quy định mới nhất về chức danh nghề nghiệp giáo viên, Bộ GD&ĐT quy định có 3 hạng chức danh và giáo viên thứ hạng cao có tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp cao hơn thứ hạng thấp. Mặc dù đạo đức nhà giáo là một trong những tiêu chuẩn quan trọng để đánh giá giáo viên, song việc định từng tiêu chí đạo đức cho từng phân hạng giáo viên đang tạo ra nhiều ý kiến trái chiều.
Theo thông báo của Điện Kremlin, Tổng thống Nga Vladimir Putin đã chỉ thị cho chính phủ đánh giá hiệu quả của các vaccinne trong nước để ngăn ngừa lây nhiễm Covid-19, đặc biệt đối với biến thể của virus SARS CoV-2.
Kết thúc kỳ thi đánh giá năng lực đợt 1, Đại học Quốc gia TP.HCM cho biết, thống kê từ bốn cụm thi trong sáng nay (30/8), có khoảng 31.000 thí sinh bỏ thi. Tin của Tỷ Huỳnh, phóng viên thường trú tại TP.HCM.
- Đánh giá cán bộ công chức sao cho thực chất.- Những kỹ năng cơ bản bảo đảm an toàn thông tin trên môi trường mạng.- Hơn 2 điểm/môn đã đỗ lớp 10: Băn khoăn chất lượng ảo.- Những chiếc áo dài ngũ thân trong Hành trình xây dựng thương hiệu Huế.
Từ ngày 20/08, Nghị định 90 (thay thế hai nghị định 56 và 88) của Chính phủ về đánh giá, xếp loại chất lượng cán bộ, công chức viên chức có hiệu lực. Nghị định với nhiều điểm mới có giúp đánh giá, xếp loại chất lượng cán bộ, công chức thực chất hơn, tránh hình thức trong lĩnh vực này bấy lâu nay? Biên tập viên Đài TNVN trao đổi cùng ông Nguyễn Tư Long, phó Vụ trưởng vụ công chức, viên chức, Bộ Nội vụ trao đổi về nội dung này.
- Mục tiêu cho con vào trường danh giá gây áp lực ra sao?- Trường mẫu giáo ở Indonesia sáng tạo ra cách giảng dạy mới trong đại dịch Covid-19 giúp trẻ em an toàn đến trường.- Tập thơ “Thư con gửi Trường Sa” của tác giả Hồng Diệu.- Cuộc trò chuyện giữa phóng viên Mai Hồng với anh Dương Đức Vũ - Giám đốc điều hành của Công ty Cổ phần ứng dụng công nghệ Ibot về con đường dẫn tới thành công, đưa ứng dụng khoa học- công nghệ mới vào thực tế cuộc sống.
Sau mỗi kỳ thi, có những học sinh khi kết quả thi không như mong muốn đã rơi vào trạng thái sốc, trầm cảm, thậm chí tự vẫn. Những hành động tiêu cực này có thể xuất phát từ áp lực mà các em tự đặt ra cho bản thân, nhưng cũng có một tỷ lệ không nhỏ là những áp lực từ phía cha mẹ, gia đình. Liệu ngôi trường các con học có phải là thể diện của bố mẹ? Mục tiêu vào trường danh giá gây áp lực ra sao? Nó có phải là tiêu chí để tạo ra giá trị của con người? Nội dung này được bàn luận với khách mời là PGS. TS Chu Cẩm Thơ, Nhà sáng lập chương trình toán Pomath, người được Tạp chí Forbes vinh danh là 1 trong 50 người phụ nữ ảnh hưởng nhất Việt Nam.
Đang phát
Live
