Rác thải đã trở thành vấn đề lớn ở nhiều quốc gia trên thế giới, đặc biệt ở các đô thị lớn! Người yêu Hà Nội, yêu các con phố Hà Nội luôn mong ước về những con phố đông vui, nhộn nhịp, nhưng sạch sẽ tinh tươm để phố luôn đẹp hài hòa trong tổng thể cảnh quan đô thị. Từ ngày 15 đến 30 tháng 11 vừa qua, các giảng viên và sinh viên Việt Nam và Pháp của trường Đại học Kiến trúc Hà Nội triển khai hoạt động thực địa “Thiết kế không gian kiến trúc cảnh quan điểm tập kết rác đường Phùng Hưng, phường Cửa Đông, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội”. Những hoạt động như thế này có ý nghĩa thế nào vào việc nâng cao nhận thức về vấn đề rác thải, và trong câu chuyện lớn hơn là nền kinh tế tuần hoàn với vấn đề rác thải. TS.KTS Nguyễn Thái Huyền, Phó Viện trưởng Viện Đào tạo và Hợp tác Quốc tế, ĐH Kiến trúc Hà Nội; và GS Luc Perrot, giảng viên ĐH Kiến trúc quốc gia Normandie, điều phối viên phía Pháp chương trình Cử nhân Kiến trúc Pháp tại ĐH Kiến trúc Hà Nội chia sẻ về nội dung này.

Bộ GD&ĐT vừa công bố phổ điểm 9 môn thi tốt nghiệp THPT đợt 1 năm 2021 của gần 981.800 thí sinh. Qua các biểu đồ này, người dân, nhà quản lý giáo dục phần nào đánh giá được tình hình học tập của thí sinh, mức độ khó dễ của đề thi. Đây cũng là dữ liệu quan trọng để thí sinh tham khảo trong việc điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển đại học, cao đẳng giáo dục mầm non. Theo thống kê của Bộ GD&ĐT, kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021 có 24.318 điểm 10. Trừ Lịch sử và Ngoại ngữ, đỉnh phổ điểm thi tốt nghiệp THPT đợt 1 năm 2021 của 7 môn đều lệch với mức điểm trên trung bình. Trong đó, môn có số lượng bài thi đạt điểm 10 nhiều nhất là Giáo dục công dân với gần 18.700 bài. Số thí sinh có điểm dưới trung bình nhiều nhất là môn Lịch sử và Ngoại ngữ. Cả nước có hơn 1.200 bài thi điểm liệt. Trước sự ảnh hưởng lớn của dịch COVID-19 đến quá trình dạy học của các trường phổ thông, đặc biệt khóa học sinh lớp 12 năm nay đã 2 năm bị khoảng thời gian tạm dừng đến trường, phổ điểm của các môn thi/bài thi tốt nghiệp THPT năm 2021 so với các năm trước có gì thay đổi? Liệu kết quả đó có phản ánh đúng thực tế dạy và học? Chuyên gia giáo dục là Tiến sĩ Quách Tuấn Ngọc, nguyên Cục trưởng CNTT, Bộ GD&ĐT và TS Lê Thống Nhất – Hệ thống Bigshool – hai trong số những chuyên gia dự Tọa đàm tư vấn, phân tích điểm thi tốt nghiệp THPT 2021 bàn luận về vấn đề này.

- Chat với ban nhạc Bức Tường.- Công nghệ thực tế ảo hỗ trợ tích cực hoạt động nghệ thuật thời Covid.

- Cần chung tay phòng chống COVID-19 khi dịch bệnh đang diễn biến rất phức tạp.- Công nghệ thực tế ảo, mang lại cơ hội đoàn tụ cho các gia đình ly tán do chiến tranh Triều Tiên.

- Tự chủ ĐH: Tại sao có độ “vênh” giữa giấy tờ và thực tế triển khai? - “Ký ức hào hùng của những nhà giáo Hà Nội tham gia chiến trường B, C, K và đi B trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước ”.

Mới chỉ có 1 doanh nghiệp trong số cả chục nghìn doanh nghiệp có nhu cầu đủ điều kiện vay gói tín dụng 16.000 tỷ đồng với lãi suất 0% để trả lương cho người lao động. Và cho đến nay, gói hỗ trợ đến nay vẫn chưa được giải ngân cho doanh nghiệp nào. Con số này đang cho thấy điều gì? Tại sao một chính sách vô cùng nhân văn của nhà nước, chính phủ hỗ trợ doanh nghiệp trong điều kiện khó khăn do dịch Covid 19 lại “nằm im” trên giấy? Giải pháp nào cho vấn đề này?

Kỳ họp thứ 9, Quốc hội khóa XIV đã kết thúc. Tại kỳ họp này, Quốc hội xem xét, thông qua 10 dự án luật, 21 dự thảo nghị quyết và cho ý kiến sáu dự án luật khác. Đây là kỳ họp đặc biệt, trong yêu cầu của phòng chống dịch Covid-19, nên kỳ họp diễn ra trong hai đợt: đợt 1 họp trực tuyến, đợt 2 họp tập trung. Cách thức tiến hành kỳ họp lần này thể hiện sự thích ứng, mở ra hướng đổi mới cho một Quốc hội điện tử, chuyên nghiệp hơn. Tính chất lượng, hiệu quả vẫn đảm bảo thể hiện ở những phát biểu, tranh luận tập trung, thẳng thắn, ở những phân tích đa chiều, sâu sắc, trực diện của các đại biểu Quốc hội, hiến kế cùng Chính phủ cho những giải pháp phát triển kinh tế, xã hội hay cho tính khả thi của dự án luật. Tuy vậy, thước đo hiệu quả của kỳ họp chính là kết quả đạt được trong thực tế, những giải pháp tạo chuyển biến thực sự.

- Học sinh đi thực tế, làm sao kiểm soát được rủi ro?- Tạp chí Âm nhạc quốc tế: Những câu chuyện cảm động từ chương trình “Tìm kiếm tài năng âm nhạc Mỹ”.- Vườn Quốc gia Phong Nha Kẻ Bàng, tỉnh Quảng Bình.- Anh Nguyễn Phương Tùng, người đưa môn thể thao mới lạ (Snookball, Footpool, Footgolf) đến với những người yêu thể thao Việt Nam, giúp người chơi vừa giải trí, vừa rèn luyện thể chất.

Vào các dịp tổng kết năm học, trước khi nghỉ hè, nhiều trường lớp thường tổ chức cho học sinh tham quan, dã ngoại, đi trải nghiệm thực tế ở nhiều nơi, để các học trò nâng cao hiểu biết, tăng thêm sự gắn bó trong tập thể. Trải nghiệm thực tế là một trong những hoạt động giáo dục góp phần phát triển năng lực, phẩm chất học sinh. Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, hoạt động này càng được chú trọng hơn. Thế nhưng, vẫn còn những vấn đề cần đặt ra với đối với hoạt động này. Các vụ tai nạn dẫn tới thương tích thậm chí là tử vong đối với học sinh trong các chuyến trải nghiệm đặt ra hàng loạt vấn đề cho các trường và các cơ quan quản lý, như có nên tổ chức cho học sinh đi học tập trải nghiệm quá xa? Tổ chức thế nào cho an toàn? Làm sao để các em tham gia một cách tích cực và hiệu quả? BTV Lê Thu trao đổi với khách mời là Tiến sĩ Vũ Việt Anh – Tổng Giám đốc Học viện Thành Công.

- Thu phí rác thải theo kg, liệu có khả thi?- Nhiều quốc gia lại bắt đầu phải đối mặt với những nguy cơ từ làn sóng Covid-19 thứ 2.- Giá lợn hơi đã hạ nhiệt?- Học sinh đi trải nghiệm thực tế: Làm sao kiểm soát được rủi ro?- Ca sĩ Thanh Lam ra mắt CD mới "Nơi gặp gỡ tình yêu" – một sự thăng hoa của nữ ca sĩ với dòng nhạc đỏ.