Từ khóa tìm kiếm: Đào tạo nghề
Sau 10 năm thực hiện Chỉ thị số 19-CT/TW ngày 05/11/2012 của Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa XI về “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác dạy nghề cho lao động nông thôn”, công tác đào tạo nghề ở tỉnh Tuyên Quang đã có nhiều chuyển biến góp phần giúp cho hàng vạn lượt lao động là đồng bào dân tộc thiểu số có tay nghề tham gia và các hoạt động lao động sản xuất, nâng cao thu nhập, xóa đói, giảm nghèo.
Hôm nay (17/10), Chính phủ Australia đã công bố Thoả thuận kỹ năng quốc gia với khoản đầu tư lên tới 12,6 tỷ đô-la Australia (AUD) trong 5 năm, nhằm tăng cường mở rộng và nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo nghề của nước này.
Hiện nay, với việc tham gia hội nhập kinh tế quốc tế, người lao động Việt Nam đứng trước nhiều cơ hội cũng như những khó khăn thách thức. Vậy Chính phủ, các cơ quan chức năng đã có những cơ chế chính sách như thế nào để người lao động chủ động khai thác tối đa lợi thế, làm chủ thị trường lao động.
- Indonesia đào tạo nguồn lao động chất lượng cao làm việc tại Nhật Bản - Đảo Koh Mak - Hòn đảo du lịch phát thải thấp đầu tiên tại Thái Lan - Khu di tích Viêng Xay - nơi cội nguồn của cách mạng Lào
- Anh cam kết sát cánh với Việt Nam trên con đường đạt mục tiêu thu nhập cao vào năm 2045 - Nhiều tiềm năng hợp tác Việt Nam - Ấn Độ sau chặng đường 50 năm quan hệ - UNESCO cùng chung tay thúc đẩy bình đẳng giới và giáo dục cho trẻ em gái ở vùng dân tộc thiểu số ở Việt Nam
- Việt Nam - Vương quốc Anh tích cực hợp tác trong lĩnh vực đào tạo nghề nghiệp -Thúc đẩy thành lập Phố Việt Nam đầu tiên trên thế giới ở Thái Lan - Các nghệ sĩ mang âm nhạc kết nối con người và con người giữa Việt Nam-Australia
Chiều 21/2, tại Hà Nội diễn ra Hội thảo “Thúc đẩy hợp tác nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp giữa Việt Nam và Anh” theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến. Hội thảo do Đại sứ quán Anh phối hợp với Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội tổ chức, là hoạt động đầu tiên trong khuôn khổ Bản ghi nhớ trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp giữa Chính phủ Việt Nam và Anh được ký vào năm ngoái.
Từ lớp dạy nghề cho lao động nông thôn, các học viên người Êđê ở buôn Tuôr B, xã Dray Sáp, huyện Krông Ana, tỉnh Đăk Lăk đã kết hợp với nhau lập nên Tổ xây dựng, tự tạo việc làm và có thu nhập ổn định. Thành công của Tổ xây dựng buôn Tuôr B gợi mở những cách làm mới trong việc đào tạo nghề, giải quyết việc làm tại các vùng nông thôn, vùng dân tộc thiểu số ở tỉnh Đắk Lắk.
- Bộ Lao động Thương binh và Xã hội vừa trình Chính phủ Đề án thí điểm đào tạo, đào tạo lại lao động, gắn với chuyển đổi việc làm cho người lao động bị tác động bởi dịch bệnh Covid-19, với tổng chi phí gần 800 tỷ đồng. Đây không phải lần đầu vấn đề đào tạo lại lao động mới được nhắc tới. Trước đó, Bộ Lao động Thương binh và xã hội đề xuất trích 6.000 tỷ đồng từ Quỹ Bảo hiểm thất nghiệp để đào tạo lại lao động bị mất việc, có nguy cơ mất việc làm do ảnh hưởng của dịch Covid-19 nhưng đến nay chưa thực hiện. Làm sao để triển khai và sử dụng nguồn ngân sách này hiệu quả?
Việc cho phép học sinh tốt nghiệp THCS học liên thông theo mô hình 9+ được xem là giải pháp đột phá cho giáo dục nghề nghiệp trong thời gian tới. Theo đó, các em có thể gia nhập thị trường lao động sớm hơn, trong khi cơ hội học lên cao đẳng, đại học vẫn rộng mở. 9+ là mô hình đào tạo song hành học nghề và học văn hóa sau khi HS tốt nghiệp lớp 9 và có thể tiếp tục liên thông lên bậc cao đẳng, rút ngắn thời gian đào tạo. Mô hình hợp tác đào tạo 9+ đã triển khai thành công ở nhiều nước trên thế giới. Điển hình là tại Đức với mô hình đào tạo kép và tại Nhật Bản với mô hình đào tạo KOSEN, đào tạo cho người học tốt nghiệp tương đương Trung học cơ sở. Doanh nghiệp giữ một vai trò quan trọng trong phối hợp với các cơ sở giáo dục đào tạo nhân lực. Chương trình hôm nay với vị khách mời là ông Nguyễn Công Truyền - Hiệu Trưởng Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc, thành phố Hà Nội sẽ trao đổi với chúng ta về nội dung này.
Đang phát
Live
