Hôm nay, học sinh cả nước hân hoan dự lễ khai giảng năm học mới 2024 - 2025. Đây là năm học được xem là năm bứt phá của đổi mới giáo dục, năm học áp dụng Chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ lớp 1 đến lớp 12, năm đầu tiên tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT theo chương trình giáo dục phổ thông 2018...Mới đây, Bộ Chính trị đã ban hành kết luận số 91 về việc tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29 đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Đây là tiền đề đặc biệt quan trọng để toàn ngành Giáo dục, toàn xã hội cùng tiếp tục chung tay thực hiện nhiệm vụ lớn này trong bối cảnh, tình hình mới để đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước. Đặc biệt là bước sang chu trình thứ hai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới. PGS TS Nguyễn Chí Thành, Trường ĐH Giáo dục, ĐH Quốc gia Hà Nội cùng bàn luận câu chuyện này.

Thủ tướng Phạm Minh Chính chủ trì phiên họp của Ủy ban Quốc gia đổi mới giáo dục và đào tạo về "đổi mới phát triển giáo dục mầm non đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045".- Bộ trưởng Bộ Quốc phòng và Bộ trưởng Bộ Công an kiểm tra công tác huấn luyện, hợp luyện các lực lượng vũ trang tham gia diễu binh, diễu hành trong lễ kỷ niệm 70 năm chiến thắng Điện Biên Phủ.- Quảng Ninh đi đầu thí điểm giao diện tích mặt nước nuôi biển, mở ra cơ hội cho các doanh nghiệp, hợp tác xã và nhà đầu tư phát triển kinh tế biển, làm giàu từ biển.- Bộ Y tế truy tặng Kỷ niệm chương “Vì sức khỏe nhân dân” cho Thạc sĩ, nữ hộ sinh Lộ Thị Thùy Linh, Khoa Phụ sản - Bệnh viện E, người hiến đa tạng hồi sinh sự sống cho 4 người.- Cục dự trữ Liên bang Mỹ cân nhắc giảm lãi suất trong năm nay.- Đài Loan, Trung Quốc chạy đua với thời gian để khắc phục hậu quả các trận động đất khiến 9 người thiệt mạng và hàng nghìn người khác bị thương.- Ngày Thế giới phòng chống bom mìn 4/4 được Liên hợp quốc tổ chức hằng năm nhằm nâng cao nhận thức của con người về một thế giới không còn mối đe dọa về bom mìn, vật nổ còn sót lại sau chiến tranh.

Sáng nay 4/4, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính Chủ trì Phiên họp Uỷ ban Quốc gia Đổi mới giáo dục và đào tạo về “Đổi mới, phát triển giáo dục mầm non". Các bộ, ngành, địa phương cần phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo để hoàn thiện, trên tinh thần “cái gì đã chín, đã rõ, được thực tiễn chứng minh là đúng, có hiệu quả, đa số đồng tình thì tiếp tục thực hiện; cái gì chưa có quy định hoặc vượt quy định thì mạnh dạn thí điểm, vừa làm vừa rút kinh nghiệm, mở rộng dần, không cầu toàn nhưng không nóng vội".

Nghị quyết 29 của Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa 11 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo được kỳ vọng như một “cú hích” tạo ra hướng đi mới, sức sống mới cho nền giáo dục Việt Nam. Đâu là những kết quả nổi bật sau chặng đường 10 năm thực hiện Nghị quyết? Những vấn đề nào cần tiếp tục giải quyết để tạo “đòn bẩy” cho chặng đường đổi mới tiếp theo? Bộ trưởng Bộ GD & ĐT Nguyễn Kim Sơn. cùng bàn luận câu chuyện này.

Chiều nay (9/1), TP.HCM tổ chức Hội nghị tổng kết 10 năm thực hiện Nghị quyết 29 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.

Dạy học tích hợp ở bậc trung học cơ sở được coi là điểm mới trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Tuy nhiên, sau hai năm triển khai, dù đã được tập huấn, tham gia các khoá bồi dưỡng thì giáo viên và cán bộ quản lý các trường đều gặp khó khi thực hiện. Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng thừa nhận, dạy học tích hợp là điểm nghẽn khi triển khai chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 và sau đó Bộ đã có hướng dẫn tháo gỡ khó khăn cho các trường. Tuy nhiên nhiều ý kiến cho rằng thực tế gốc của vấn đề vẫn chưa được giải quyết.

Đổi mới giáo dục phổ thông là xu thế tất yếu nhằm xoay chuyển nền giáo dục hướng tới phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh. Năm học 2023-2024 là năm học thứ tư mà ngành giáo dục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, được kỳ vọng là tạo nên bước phát triển đột phá, thay đổi căn bản giáo dục phổ thông từ giáo dục dựa trên nội dung, sang giáo dục dựa trên năng lực. Năm học 2023-2024 được coi là năm bứt phá đổi mới giáo dục – lời khẳng định cùng thông điệp kêu gọi giáo viên chủ động và sáng tạo để đổi mới giáo dục từ người đứng đầu ngành giáo dục đào tạo, đã thu hút sự quan tâm của xã hội, đặc biệt là báo giới. Thế nhưng, khát vọng nhà giáo “chủ động” và “sáng tạo” nên bắt đầu từ đâu? Làm sao để giáo viên và nhà trường tận dụng được cơ hội trao quyền?

Sáng nay (5/9), các địa phương trên toàn quốc đồng loạt tổ chức Lễ khai giảng năm học 2023-2024 trong không khí tươi vui, phấn khởi. Năm học 2023-2024 được coi là năm bứt phá, hay nói như cách của người đứng đầu ngành giáo dục là năm học bứt tốc trong quá trình đổi mới giáo dục phổ thông – chuẩn bị cho giai đoạn cuối của quá trình triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đây là một năm vừa nhìn lại kết quả 3 năm đã triển khai, trực tiếp triển khai các lớp 4, 8, 11 và chuẩn bị các điều kiện triển khai các lớp cuối cùng. Với những yêu cầu đó, ngành giáo dục đang đứng trước năm học với khối lượng công việc nhiều nhất trong toàn bộ chu trình đổi mới. Yêu cầu đổi mới đi vào chiều sâu, đến từng môn học, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá. Những khó khăn về cơ sở vật chất, đội ngũ cũng sẽ bộc lộ nhiều hơn so với những năm học trước. Do đó đòi hỏi phải dồn lực tập trung cao độ để vượt qua và đạt được mục tiêu đề ra. Một năm học nhiều cơ hội nhưng cũng không ít thách thức, ngành giáo dục xác định những nhiệm vụ trọng tâm ra sao? Nhân dịp năm học mới, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn chia sẻ câu chuyện này.

Hôm nay, ngày 5/9, hơn 23 triệu học sinh cả nước hân hoan bước vào năm học mới 2023-2024. Một năm học với nhiều kỳ vọng về tinh thần đổi mới giáo dục theo chiều sâu để nâng cao chất lượng giáo dục-đào tạo. Giữa bao nỗi lo thiếu trường, thiếu lớp, thiếu giáo viên và những bất cập, tồn tại chưa thể giải quyết trong ngày một ngày hai, sự nghiệp giáo dục nước nhà đang cần sự chung tay của toàn xã hội để tạo bứt phá cho mục tiêu đổi mới toàn diện. Bình luận của nhà báo Vân Thiêng. Mời quí vị và các bạn cùng nghe.

Với nhiệm vụ đổi mới giáo dục phổ thông, năm học 2023-2024 sẽ là năm bứt phá của dổi mới giáo dục. Là năm phải thực hiện một khối công việc lớn, yêu cầu đổi mới đi vào chiều sâu, đến từng môn học, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá. Những khó khăn về cơ sở vật chất, đội ngũ cũng sẽ bộc lộ nhiều hơn so với năm học trước. Do đó đòi hỏi phải dồn lực để vượt qua, từ đó đi tới đích một cách tốt đẹp. Đó là nhấn mạnh của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn trước thềm năm học mới 2023-2024.